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馬來西亞留學好不好,教育體系怎么樣?
發布日期:2021-03-16

  給孩(hai)(hai)子創造更(geng)好的未來,是父(fu)母(mu)心心念(nian)念(nian)的事情(qing),在讓孩(hai)(hai)子經歷過國內(nei)的知識教育下,父(fu)母(mu)們也看到了(le)國外創新式(shi)教育。那如何讓孩(hai)(hai)子離開應(ying)試教育,走(zou)進國際(ji)學校,并最終出(chu)國留學呢。以前可能是沒有渠道,但現在家長們可以選擇馬(ma)來西亞(ya)。馬(ma)來西亞(ya)作為國際(ji)化大都市(shi),許(xu)多國家大使館、世界500強企業亞(ya)洲總部都集中于吉隆坡。因而(er),國際(ji)學校眾(zhong)多,種類多樣。

  馬來西亞留學好不好

  馬(ma)來西亞是(shi)英聯(lian)邦成(cheng)員國(guo)(guo),承(cheng)襲了(le)英國(guo)(guo)良好的教育(yu)體制。整個(ge)馬(ma)來西亞的教育(yu)體系是(shi)由公立(li)(li)和私(si)立(li)(li)兩個(ge)方面組成(cheng)的。馬(ma)來西亞的首都吉隆坡擁有(you)32家(jia)國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)校(xiao)。如此高(gao)密度集(ji)中(zhong)的國(guo)(guo)際(ji)(ji)學(xue)校(xiao)足以(yi)說明馬(ma)來西亞的教育(yu)實力。

  馬來西(xi)(xi)亞私立(li)(li)大(da)學(xue)的教(jiao)(jiao)學(xue)媒介語言是英(ying)文(wen),不需要學(xue)習馬來文(wen)課程。公立(li)(li)大(da)學(xue)是英(ying)文(wen)和馬來文(wen)雙語授課。馬來西(xi)(xi)亞的雙語教(jiao)(jiao)學(xue),既(ji)有東(dong)方傳統(tong)文(wen)化(hua)(hua),也有西(xi)(xi)方教(jiao)(jiao)育理念(nian),而(er)孩(hai)子(zi)年(nian)齡越(yue)小,就越(yue)能(neng)適應這種國際化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育模式。

  全國各地有超過500所高等院校,可以為國際學(xue)生(sheng)提(ti)供廣泛的課程、學(xue)校和地點的選擇(ze),學(xue)生(sheng)可修讀(du)各個領域的學(xue)位。

  馬來西(xi)(xi)亞具國(guo)(guo)際水準的(de)(de)教(jiao)(jiao)育系統和素質正讓它迅速崛起為區域最佳教(jiao)(jiao)育中心(xin)。馬來西(xi)(xi)亞歷屆政府對(dui)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)投資從來都是(shi)高(gao)居(ju)榜首,而且(qie)有(you)一個(ge)不成文的(de)(de)規矩:歷屆的(de)(de)總(zong)理候選人必須做過教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)部(bu)(bu)長。這有(you)鑒于該國(guo)(guo)高(gao)等教(jiao)(jiao)育部(bu)(bu)的(de)(de)監督(du),以(yi)打造馬來西(xi)(xi)亞成為優秀的(de)(de)高(gao)校教(jiao)(jiao)育中心(xin)。

馬來西亞留學好不好,教育體系怎么樣?

  馬來西亞教育體系

  據專家(jia)介(jie)紹:1997年(nian)(nian)馬來(lai)西(xi)(xi)亞政府通過了《私(si)立(li)(li)(li)(li)教育(yu)法(fa)》,為私(si)立(li)(li)(li)(li)高等教育(yu)的(de)發展提供(gong)了法(fa)律保障(zhang)。目前在馬來(lai)西(xi)(xi)亞有10所(suo)高等公立(li)(li)(li)(li)大(da)學(xue)(xue)(xue),4所(suo)外國大(da)學(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao),652所(suo)私(si)立(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(其(qi)中(zhong)79所(suo)私(si)立(li)(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院提供(gong)3+0、2+1等雙聯課程)。私(si)立(li)(li)(li)(li)教育(yu)機構(gou)每年(nian)(nian)招收的(de)學(xue)(xue)(xue)生有幾十萬名(ming),為了保障(zhang)質量,馬來(lai)西(xi)(xi)亞教育(yu)部成立(li)(li)(li)(li)了私(si)立(li)(li)(li)(li)教育(yu)及國家(jia)學(xue)(xue)(xue)術鑒定(ding)局對私(si)立(li)(li)(li)(li)教育(yu)機構(gou)的(de)課程設置、學(xue)(xue)(xue)費以及師資水平(ping)進行(xing)監(jian)督和調(diao)控(kong)。

  3+0的(de)高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)制度(du)是(shi)(shi)(shi)指不用(yong)去英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大(da)利亞(ya)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng),也能拿到國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際認可的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)文憑,2+1是(shi)(shi)(shi)說(shuo)在馬(ma)來西亞(ya)讀(du)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)后去英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大(da)利亞(ya)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)讀(du)1年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)學制,同樣1+2是(shi)(shi)(shi)指1年(nian)(nian)(nian)(nian)在馬(ma)來西亞(ya)后兩年(nian)(nian)(nian)(nian)在英國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、澳(ao)大(da)利亞(ya)、法(fa)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)等(deng)(deng)讀(du)書(shu)。除了國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家在高等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)制度(du)上的(de)開放(fang)外,產生3+0教(jiao)(jiao)育(yu)制度(du)一個(ge)直接原因是(shi)(shi)(shi)1997年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)金融(rong)風暴。

  雙(shuang)(shuang)聯課程(cheng)是馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)首(shou)創的(de)(de)(de)(de)高教制度,也(ye)就是常說的(de)(de)(de)(de)聯合辦(ban)學(xue),不過在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)是指當地私立(li)學(xue)院與外(wai)國(guo)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)聯合辦(ban)學(xue),雙(shuang)(shuang)聯課程(cheng)在馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史(shi)長達二十多(duo)年(nian)(nian),它幫助成千上萬的(de)(de)(de)(de)學(xue)生完(wan)成了(le)外(wai)國(guo)學(xue)位。1997年(nian)(nian)金融風暴席卷東(dong)南亞(ya),許多(duo)馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)居民兜里(li)的(de)(de)(de)(de)錢瞬(shun)間貶了(le)不少,特別是華(hua)人,如何幫助出(chu)不起錢的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子完(wan)成學(xue)業(ye),馬(ma)來(lai)西(xi)亞(ya)政府采取(qu)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)措施,允許雙(shuang)(shuang)聯的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)轉為3+0,無需(xu)出(chu)國(guo)讀書在當地完(wan)成學(xue)業(ye),為家長省下(xia)了(le)大筆教育經(jing)費(fei)。

  在(zai)(zai)馬來西(xi)亞(ya)讀書(shu)拿到的(de)(de)國(guo)際文憑在(zai)(zai)國(guo)內(nei)承(cheng)認嗎?這是只有國(guo)內(nei)學生(sheng)和家長才(cai)會提出的(de)(de)問(wen)題,也是大家最關心的(de)(de)問(wen)題。其(qi)實這樣(yang)的(de)(de)問(wen)題大可(ke)不(bu)必有,在(zai)(zai)當今(jin)資訊的(de)(de)社會,無論(lun)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)技(ji)術手(shou)段,還是教(jiao)(jiao)育(yu)水平的(de)(de)監測上,異(yi)地辦學達到相同的(de)(de)水準已經不(bu)成問(wen)題。

  而在(zai)馬來西亞(ya)上雙(shuang)聯課程或3+0課程畢(bi)業(ye)的(de)學生,英國、澳洲等大學所(suo)發的(de)畢(bi)業(ye)證書與在(zai)以(yi)上國本地沒(mei)有兩(liang)樣(yang),只要(yao)學校(xiao)選擇的(de)學院(yuan)必(bi)須要(yao)在(zai)教育(yu)部(bu)教育(yu)涉外監(jian)管(guan)信息網里(li)面。